英语词汇认知及词汇教学  

作　　者：刘冬萍[1] 

机构地区：[1]大连广播电视大学

出　　处：《中国科教创新导刊》2009年第1期84-86,共3页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：作为认知领域的分支学科,词汇认知是当今认知科学和语言学领域研究的热点之一.词是概念结构的一种,也是语言认知活动的基础.有关词的认知,对句子、段落、语篇理解的认知模式和词汇教学都将产生重要的影响.同时,也正是由于词汇的这种独特作用,许多语言教师往往忽视了对词汇认知理论的学习,从而无法有效地指导词汇认知.本文从词汇的形式（语音、词形）和词义等方面分析英语词汇认知结构的特点,希望对广大英语教师的词汇教学产生一定的启示.

关 键 词：词汇 认知 形式 意义 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H313[文化科学—教育学]