互动式健康教育对恢复期精神分裂症患者的影响  

作　　者：刘秀珍 

机构地区：[1]山东省菏泽市第三人民医院,山东菏泽274031

出　　处：《中外医疗》2009年第10期119-120,共2页China & Foreign Medical Treatment

摘　　要：目的探讨互动式健康教育对恢复期精神分裂症患者的影响。方法将我院住院的100例恢复期精神分裂症患者随机分为观察组和对照组,对观察组采取互动式健康教育模式,而对照组仍采用传统的精神科标准健康教育模式。采用自行设计调查问卷,了解患者对精神疾病相关知识的认知、评估患者治疗依从性的变化及护士用住院病人观察量表(NOSIE-30)分别在入组时和入组4周末对患者进行评定。结果观察组患者对疾病相关知识、依从性及病情改善均显著高于对照组(P<0.05)。结论互动式健康教育模式有效地提高患者治疗的依从性,对恢复期病人具有显著的康复效果。

关 键 词：健康教育 精神分裂症 康复 

分 类 号：R749[医药卫生—神经病学与精神病学]