提高学生认知能力 激发英语学习动机  

作　　者：袁宏智[1] 

机构地区：[1]洛阳大学外语学院,河南洛阳471023

出　　处：《牡丹江大学学报》2007年第3期139-140,共2页Journal of Mudanjiang University

摘　　要：教师作为教学活动的设计者和管理者,不但要根据教学任务和教学目标合理安排教学内容,而且要深入研究学习者的心理。近年来,我国在教育心理学领域的研究有了较深入的发展,但是,高校英语教师在从心理学角度去看待和分析教育过程、分析学生对语言的认知策略及其规律、激发学生学习动机方面还需进一步加强。

关 键 词：心理学 认知策略 学习动机 

分 类 号：H319[语言文字—英语]