构建学习共同体 提升教师人文素养  

作　　者：马骉 杨峥嵘 

机构地区：[1]上海市建平世纪中学

出　　处：《新课程（综合版）》2007年第4期54-55,共2页

摘　　要：上海市建平世纪中学自创办以来,依托建平教育集团的品牌效应,借助浦东新区花木地区地理环境的独特优势,在所有建平世纪人的共同努力下,短短三年,获得了一定的成功。这些成功是建平世纪中学今后三年的发展基点,为建平世纪中学走上可持续发展之路提供了可能。因此,新三年的办学构想和目标是建立在现有办学条件基础上的。我们希望经过三年的努力,将建平世纪中学建设发展成为一所区级实验性示范性学校。因此,提升本校教师人文素养已成为一项紧迫任务。

关 键 词：教师人文素养 学习共同体 提升 实验性示范性学校 校园文化 上海市 中学 学生 可持续发展 对策 

分 类 号：G639.28[文化科学—教育学]