谈中学图书馆隐性课程的教育作用  

作　　者：张杨[1] 

机构地区：[1]绍兴文理学院图书馆,浙江绍兴312000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2005年第2期126-127,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

摘　　要：中学图书馆应发挥隐性课程作用,有针对性地指导学生进行阅读,引导学生多读书、读好书、读有用的书,真正做到全面提高学生综合素质。

关 键 词：中学图书馆 阅读指导 中学生 隐性课程 

分 类 号：G258.69[文化科学—图书馆学]