电路分析课要注重基础概念教学与思维能力培养  

作　　者：王惟言[1] 

机构地区：[1]广州广播电视大学,广东广州510030

出　　处：《广东广播电视大学学报》1999年第2期34-36,共3页Journal of Guangdong Radio & Television University

摘　　要：本文提出在电路分析课的具体教学过程中,首先要加强基础知识的传授,其次要强化基本实践,引导学生多练,由此启发学生主动性思维,包括辨证思维能力,逻辑推理能力及自学能力。

关 键 词：基础概念 分析 实践 思维能力 

分 类 号：TM133[电气工程—电工理论与新技术]