优化专业结构 提高教育质量与办学效益——关于河南高等工科院校专业设置的现状与对策研究  

作　　者：河南省高等工程教育委员会课题组 刘玉玲[1] 程思康 

机构地区：[1]华北水利水电学院高教室

出　　处：《华北水利水电学院学报（社会科学版）》1999年第3期61-64,共4页Journal of North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power(Social Sciences Edition)

摘　　要：专业设置是否合理 ,不仅影响学校的教育质量和办学效益 ,同时也影响着人才资源的合理配置。因此 ,合理调整、优化高校的专业结构 ,是高教研究与改革的核心课题。为了摸清河南高等工科专业设置、建设的现状和问题 ,研究调整专业设置、优化专业结构的具体对策 ,在省教委高教处的具体指导下 ,我们对全省高等工科院校的专业设置与建设情况进行了调查研究。各工科高校分别提交了对自身专业设置现状、问题与优化对策的研究报告。在此基础上 ,课题组通过查阅国家和省的教育统计、年鉴及各校的总结等相关资料 ,比较借鉴国内外高等工程教育专业建设的经验 ,对我省高等工科院校专业设置的现状问题进行了综合分析 ,并提出了“优化专业结构 。

关 键 词：高等工科院校 专业设置 现状 问题 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]