概念整合理论对英语教学的启示  

作　　者：孔宪遂[1] 尹晓静[1] 

机构地区：[1]山东经济学院外语学院,山东济南250014

出　　处：《济南职业学院学报》2009年第2期98-100,共3页Journal of Jinan Vocational College

摘　　要：本文从教学认知的角度,对概念整合理论进行综述性探讨,目的是探讨对英语教学的启示。文章分两个部分:第一部分简要介绍概念整合理论的发展脉络及其基本观点;第二部分说明概念整合理论的教学基本观点,分析与该理论相关联的教学观与传统教学观的根本区别。通过讨论,文章概括出概念整合理论对教学理论、对教学实践的重要参考意义。

关 键 词：概念整合 建构 认知 图式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]