小学体育教学中提升学生自我监控水平初探  

作　　者：张勇卫[1] 

机构地区：[1]江苏省金坛市华城实验小学

出　　处：《中国学校体育》2009年第5期30-31,共2页

摘　　要：如何引导学生在开放式的学习环境中自主有效地学习，是实现体育学习方式真正转变亟须解决的问题。心理学研究表明：自我监控水平高低，直接影响学习心理活动的稳定性、指向性和学习的有效性。这里所说的自我监控，是指学习者对自己学习过程的有效监视（monitoring）和控制（controlling）。它主要由意识性、执行性和方法性三要素构成，在近一年的教学实践中，笔者以这三要素为着眼点，在提升学生自我监控水平策略方面进行了初步探索。

关 键 词：自我监控 引导学生 小学体育教学 学习环境 体育学习方式 心理学研究 心理活动 学习过程 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]