图式理论对大学英语词汇习得的启示  

作　　者：胡元惠[1] 宋丽[2] 

机构地区：[1]康定民族师专英语系 [2]康定民族师专教育系

出　　处：《康定民族师范高等专科学校学报》2009年第2期90-93,共4页Journal of Kangding Nationality Teachers College

摘　　要：词汇是构成语言的三大要素之一,在英语教学中起着举足轻重的作用。以认知心理学为基础的图式理论为外语词汇习得开辟了一条新途径,为改革传统的词汇教学模式,充分发挥学生在词汇掌握中的主动性,提高其词汇学习能力提供了理论指导。

关 键 词：图式理论 大学英语 词汇习得 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]