浅谈大学英语听力训练的实践方法  

作　　者：周州[1] 徐可欣 

机构地区：[1]中国人民解放军海军大连舰艇学院 [2]中国人民解放军空军第二航空学院

出　　处：《青年与社会（中外教育研究）》2009年第4期73-73,75,共2页

摘　　要：英语学习者不可能不听而说，无声而读，无音而写。教学与训练中应遵循先听读，后说写的这样一种相对稳定的顺序，即先听读（印入性语言），后说写（表达性语言），并将听力理解贯穿始终。根据这样的观念以及对实际英语听力教学过程的观察和体验，本文将讨论英语听力训练的四个步骤，即听音辨词，辨音识拼，识拼知义及知义应用。For language learner, listening is a very important aspect, without listening, speaking, reading and writing wiU be more difficult for them. Based on this, this paper discussed and analyzed the practical methods to improve college students listening ability. Specifically following four steps includes pronunciation, spelling, interpretation and translation and understanding.

关 键 词：听力 辩音 知义 识拼 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]