关于高职课程体系构建的思考  

作　　者：李振汕[1] 黄艳琼[1] 吴剑锋 蒋萍[1] 刘灿锋 曹科 莫晓宇 左倪娜[1] 梁俊[1] 吴志送[1] 

机构地区：[1]广西政法管理干部学院信息工程系,广西南宁530023

出　　处：《广西政法管理干部学院学报》2009年第3期122-125,共4页Journal of Guangxi Administrative Cadre Institute of Politics and Law

基　　金：广西教育厅"新世纪高等教育教学改革工程‘十一五’第四批立项项目"<高职信息安全专业课程体系构建的研究与实践>(立项号:2008C109)的阶段性成果

摘　　要：课程体系是围绕培养目标而设置的教学内容及其组合,包括专业教学计划、学科教学大纲、教材及评价体系、教学基本条件、教学管理等。它是培养目标的依托及具体体现,是实现培养目标的总方案。课程体系的构建合理与否直接影响到教学质量的高低。从这一层面上讲,课程体系的构建是学校工作的重心,是教学教改的核心。文章分析了目前高职教育所采取的课程体系模式及其存在的问题,重点探讨了构建高职课程体系的依据、原则和策略,以期能对高职课程体系构建的实践有所帮助。

关 键 词：高职 课程体系 构建 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]