基于工学结合的《包装CAD》课程教学  

作　　者：王冬梅[1] 

机构地区：[1]深圳职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2009年第5期53-54,61,共3页Vocational Education for Mechanical Industry

摘　　要：《包装CAD》是一门实操性较强的课程，以任务（情境）为导向的工学结合教学模式比较适合《包装CAD》课程的教学。文章以平行、递进和包容三种关系相结合的方法设计了十个学习情境，并对每个学习情境的载体提出了要求，将课程的学习目标和技能训练有机结合起来，以提高学生学习的积极性和主动性，培养学生团结协作精神，并养成良好的职业素养。

关 键 词：包装CAD 工学结合 教学情境 学习载体 

分 类 号：TB48-4[一般工业技术—包装工程]