课堂环境与学校适应关系研究的现状与发展趋势  

Classroom Environment and School Adjustment: Present and Development

作　　者：王建强[1] 张薇[2] 

机构地区：[1]高等教育出版社,北京100029 [2]河南大学教育科学学院,河南开封475004

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2009年第5期70-72,共3页Journal of Heilongjiang College of Education

摘　　要：课堂环境是近几十年的研究热点,课堂环境对学生学校适应的影响也逐步走入研究者的视野。近几年对于课堂环境对于学生学校适应的影响方面主要集中在课堂环境对于学生的同伴关系适应、学习适应、行为适应等方面。在今后的研究中,研究人员应在学校适应的研究维度、课堂环境的分析层面、研究的深度、研究对象的范围等方面多加注意。In recent years, more researchers commit themselves to the relationship between classroom environment and school adjustment. They focus on the impact of classroom environment on students＇ school adjustment, just as peer relations, academic adjustment and behavior adjustment. In the future, researchers should pay more attention to the dimensions of school adjustment, analysis level of the classroom environment, and the depth of research.

关 键 词：课堂环境 学校适应 同伴关系 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]