张薇

作品数：10被引量：18H指数：3
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发文期刊：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《中国成人教育》《现代农业研究》《通化师范学院学报》更多>>
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乡村振兴背景下高校心理健康教育服务农村心理健康工作的路径被引量：4
《现代农业研究》2022年第7期56-58,共3页张薇 
现阶段农村居民心理健康状况整体水平偏低,心理问题长期得不到重视,心理健康工作长期缺失,是制约乡村振兴的一个因素。高校心理健康教育工作具有完备的工作体系、丰富的实践经验、较强的理论研究基础,能够为服务农村心理健康工作提供支...
关键词：乡村振兴 高校心理健康教育 农村心理健康工作 
乡村振兴背景下农村籍高职院校大学生学业倦怠的现状与对策被引量：1
《现代农业研究》2022年第6期49-51,共3页张薇 
农村籍大学生是我国农村脱贫攻坚和乡村振兴的中坚力量,调查了河南省3所高职院校800名农村籍大学生,结果显示他们的学业倦怠总体水平和各维度都处于中等偏上水平。究其原因主要有:农村籍高职院校学生生涯意识薄弱,学习内驱力不足;原生...
关键词：农村籍大学生 高职院校 学业倦怠 
心理疏导在高校思想政治教育中的应用探赜
《成才之路》2022年第4期28-30,共3页张薇 
抓好思想政治教育工作是高校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务的重中之重,高校有必要引入心理疏导,提高思想政治教育的针对性与亲和力。要提升教育者的心理疏导能力,让高校思想政治教育工作者“专”起来;充分尊重学生的认知规...
关键词：心理疏导 高校思想政治教育 心理健康教育 教育效果 
心理学视野下工匠精神的培育探析被引量：3
《中国成人教育》2018年第20期116-119,共4页张薇 
在追求短、平、快的效益之中,容易导致工匠精神缺失,势必会影响到经济社会健康、和谐、持续发展。可从心理学视角出发,阐释工匠精神的认知、情感、意志和行为表现四个结构层面。培育工匠精神的心理机制要从增强理性认知,引发情感认同,...
关键词：工匠精神 心理学 心理机制 人才培养 
WI-FI影响下的大学生心理健康课课程改革被引量：2
《通化师范学院学报》2016年第2期111-114,共4页张薇 
WI-FI因其方便快捷的特点,使得大学公共必修课成为玩手机的"重灾区",心理健康课亦不能避免.改善大学生心理健康课的尴尬境地应从以下几方面着手:明确心理健康教育课的课程定位;改革心理健康教育课的课程范式;提高心理健康教育课教学内...
关键词：WI-FI 大学生心理健康课 课程改革 
班级心理环境的调节作用被引量：1
《内江师范学院学报》2014年第10期69-72,共4页张薇 
为探讨班级心理环境、学习态度和学习成绩间的作用机制.采用《班级心理环境问卷》和《学习态度问卷》对480名学生进行施测.采用多元逐步回归分析的方法验证班级心理环境、学习态度和学习成绩间的作用机制.结果显示班级心理环境对学习态...
关键词：班级心理环境 学习态度 调节变量 
班级心理环境问卷的编制及现状分析被引量：4
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2014年第5期124-125,共2页张薇 
河南省教育科学十一五规划项目(2008-JKGHAzD-035)
分析班级心理环境的现状对26名学生和10位教师进行半结构化深度访谈,编制初测问卷问卷,对480名学生进行施测,分析测试结果编制班级心理环境问卷;得出的班级心理环境问卷共5个维度,40个项目,具有较高的信度和效度。测试结果表明,班级心...
关键词：班级心理环境 问卷 半结构化深度访谈 
现代管理激励理论对高职院校班级管理的启示被引量：1
《河南职工医学院学报》2014年第1期123-124,共2页张薇 
现代管理激励理论为高职院校的班级管理提供了有价值的理论依据。在高职院校班级管理中可以通过灵活运用目标激励法、需要激励法、评价激励法等各种激励机制,构建和谐健康的班级,从而促进高职生的学习、发展。
关键词：现代管理激励理论 高职生 班级管理 
课堂环境与学校适应关系研究的现状与发展趋势
《黑龙江教育学院学报》2009年第5期70-72,共3页王建强 张薇 
课堂环境是近几十年的研究热点,课堂环境对学生学校适应的影响也逐步走入研究者的视野。近几年对于课堂环境对于学生学校适应的影响方面主要集中在课堂环境对于学生的同伴关系适应、学习适应、行为适应等方面。在今后的研究中,研究人员...
关键词：课堂环境 学校适应 同伴关系 
教师的非言语行为和课堂环境的关系被引量：3
《黑龙江教育学院学报》2009年第2期55-56,共2页张薇 李梅 
教师的非言语行为与课堂环境的关系是近几年教育心理学和教育社会学研究的热点之一。课堂环境是教师的非言语行为产生的物理和心理场,影响着教师产生什么样的非言语行为。当前研究在研究的理论思路方面应当注意教师的非言语行为和课堂...
关键词：教师的非言语行为 课堂环境 关系 
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