树立探究性实验教学理念 培养学生创新与实践能力  

作　　者：申赛英 

机构地区：[1]湖南省邵东县第一中学

出　　处：《实验教学与仪器》2009年第5期11-12,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：在课堂教学中，我们通过“实验→观察→分析与讨论→引导探究→归纳总结”的教学模式．让学生参与化学教学的全过程，并把边实验边引导探究作为化学课堂教学导入和推进的手段，能起到激发学生的学习兴趣、激活其创新意识的作用。例如，在教“钠的性质”时，通过让学生做钠与水反应的实验，教师应因势利导，提出以下问题：第一，钠从煤油中取出时的颜色与刚切开时的颜色有什么区别？第二，钠块为什么用小刀就可以切割？

关 键 词：实验教学理念 学生创新 实践能力 探究性 培养 课堂教学 化学教学 学生参与 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]