医科院校双语教学的现状与对策研究  

作　　者：顾维萍[1] 

机构地区：[1]首都医科大学卫生管理与教育学院,北京100069

出　　处：《西北医学教育》2009年第3期559-560,共2页Northwest Medical Education

基　　金：北京市教育委员会社科计划项目资助(SM200910025004)

摘　　要：医科院校专业课双语教学的两个突出问题是:英语教学与医学双语教学之间的衔接性差,造成学生的学习困难;医学教师难以处理双语教学中的许多外语问题,导致教学困难。因此,医学英语教学应注重把国外专业交际学的语言技能引入教学,加强教学的实用性,提高学生的医学英语应用能力,以解决学生从英语学习到双语学习的平稳过渡问题;医学课双语教学应加强英语教师和医学教师的跨学科合作研究,开展由英语教师辅助的专业课双语教学实验,帮助医学教师解决双语教学中的教材、教学方法和测试评估等方面的语言问题。

关 键 词：医学英语 双语教学 专业交际学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]