浅谈临床微生物学检验实验教学方法改革  

作　　者：吴安山[1] 柳永和[1] 李兵[2] 胡元佳[2] 张抗生[2] 孙开胜[2] 

机构地区：[1]长沙医学院临床微免教研室,湖南长沙410219 [2]长沙医学院临床生物化学教研室,湖南长沙410219

出　　处：《学理论》2009年第7期193-194,共2页Theory Research

摘　　要：目的:探讨医学检验专业临床微生物学检验实验教学方法改革的效果。方法:采用自制临床微生物培养模拟标本对我院2002.2003.2004.2005.级检验专科.共4个年级学生进行实验观察。2002.2003级共121位学生采用传统实验内容进行教学,2004.2005级共200位学生采用模拟临床标本进行实验。结果:04.05级共200位学生临床实习过程中带教老师普遍反应微生物学实验基础扎实,动手能力强,适应临床较快,实习效果较好。结论:自制模拟临床微生物标本可以消除已知病原微生物以外的其他未知微生物可能带来的隐性危害,也可取得与临床培养标本相同的效果,而且给予了学生自由发挥的空间,调动学生的思维积极性,培养了学生的创造性思维,好的教学结果出现时可增强学生进一步深入学习的信心,促进学生成就感的建立,故其值得推广应用。

关 键 词：检验医学专业 临床微生物学 实验教学 方法改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]