幼师历史教学中渗透心理健康教育的探讨  

作　　者：丁爱梅[1] 

机构地区：[1]徐州幼儿高等师范学校,江苏徐州221114

出　　处：《徐州教育学院学报》2008年第4期253-254,共2页Journal of Xuzhou Education College

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划课题(D/2006/01/017);徐州市教育科学研究所"十一五"课题(SS-2006/12/164)

摘　　要：校园案件引发人们对大学生心理健康问题的再思考,大力加强心理健康教育,培养学生良好的心理素质,成为历史教学面临的课题。历史教师首先要有积极健康的心理,在教学中采用恰当的教学方法、精心设计心理健康教育内容、充分挖掘历史素材,并建立平等融洽的师生关系、良好宽松的课堂氛围,才能有效渗透心理健康教育。

关 键 词：历史教学 渗透 心理健康教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]