以问促读,以读促思——关于高考现代文阅读难点突破的思考和探索  

作　　者：葛惠霞[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波市北仑中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2009年第5期52-54,共3页Modern Chinese

摘　　要：现代文阅读测试引入高考己近三十年了，其命题无论是理论方面还是实践方面，都越来越趋成熟了，但考生的答题情况却不容乐观，每年高考现代文阅读测试的失分率并没有回落。固然试题的难易、评分标准的宽严、评卷人员素质的高下等因素均会影响考生的测试成绩，也固然设题规律、审题方法、信息的筛选与整合等解题技巧的掌握与否也是决定考生成绩优劣的重要因素；但不可否认，对文本的研读不深、分析不透，对要点的把握不准，归纳不全等根本性阅读能力的欠缺，是造成考生得分率不高的致命原因。

关 键 词：现代文阅读 高考 考生成绩 阅读测试 答题情况 评分标准 测试成绩 人员素质 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学] G633