五官科学生临床实习技能评估模式探讨  

作　　者：张燕平[1] 王铁军[1] 姚期[1] 杨荣刚[1] 

机构地区：[1]贵阳中医学院第二附属医院五官科,贵州贵阳550001

出　　处：《现代医药卫生》2009年第12期F0003-F0003,共1页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：1 五官科教学的特点 五官科学涉及面很广，而且是一门实践性很强的学科。教学模式的先进、科学与否，决定着临床医学学生的培养质量。临床实习是学生将理论与实际结合的过程，在实习过程中，若能妥善、合理的指导学生，使他们通过临床医学院充足的病人资源和良好的临床学习氛围，结合开展启发式、讨论式教学，既能发挥学生的主观能动性，又能培养学生的临床思维能力和发现问题、分析问题、动手解决问题的能力。《五官科学生临床实习技能评估模式探讨》属我院教改课题，针对当前大学生存在的问题，结合五官科的特点，根据教学大纲规定的要求制订了学生临床实习技能的评估模式和评分标准，教师按照该标准教学、考核。以期能培养出高素质的学生，及适应社会发展要求的学生，为教学改革做贡献。

关 键 词：五官科教学 医学学生 临床实习 实习技能 评估 临床思维能力 五官科学 评分标准 

分 类 号：R76-4[医药卫生—耳鼻咽喉科] R-4[医药卫生—临床医学]