医学生阶段性创新教育模式的整合研究  

作　　者：曾盈[1] 徐讴平[2] 许一萍[1] 

机构地区：[1]同济大学医学院 [2]同济大学医学院党委

出　　处：《中国电力教育》2009年第4期73-75,共3页China Electric Power Education

摘　　要：医学教育是融合基础医学、临床基础医学和临床实践的多元化教学过程,其目的是培养具备扎实理论基础、熟练工作经验和卓越创新能力的医学人才,而创新能力的培养在现代医学教育体系中最受关注,同时也是高校德育工作的重要组成部分。然而,医学生在各学习阶段的创新能力培养往往缺乏良好的系统性和连续性。本文通过总结不同学制医学生创新能力培养的阶段性实践,创造性地提出了新的医学生创新教育的整合性模式。

关 键 词：医学生 创新性 教育模式 

分 类 号：R-4[医药卫生]