提高Ⅵ课程课堂教学质量的研究  

作　　者：张满菊[1] 

机构地区：[1]怀化学院艺术设计系,湖南怀化418008

出　　处：《教育探索》2009年第6期57-58,共2页Education Exploration

基　　金：怀化学院2008年教改课题[2008(36-8)]

摘　　要：目前,Ⅵ课程课堂教学存在师资力量薄弱、学生素质参差不齐、理论教育滞后、课程设置存在偏差等问题,影响了课堂教学质量的提高。要提高Ⅵ课的教学质量,必须建立适合我国国情的教学、研究、实践三位一体的设计教育模式。具体要做好以下四项工作:强化Ⅵ课程课堂教学、强化Ⅵ设计教学理论研究、强化设计的社会实践和建立科学的学生评价体系。

关 键 词：Ⅵ课程 课堂教学质量 基本途径 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]