搭建“面向学习者课程设计”的桥梁——Questionnaire(自定义问卷)在Moodle网络课程中创新应用  

作　　者：齐元沂[1] 刘荣光[2] 

机构地区：[1]上海师范大学教育技术系 [2]上海国家会计学院

出　　处：《中国信息技术教育》2009年第11期76-78,共3页China Information Technology Education

摘　　要：在对中学教师进行培训的过程中，笔者发现如何整合搭配各种资源、插件与模块来更好的设计课程，是大多数老师最关心的问题之一。特别是在运用“问卷调查（Survey）”活动模块的过程当中，教师发现仅有“学习与思考态度问卷调查”、“关键事件”、“建构主义在线环境学习问卷调查”等五种设计好的问卷，而且只能选择不能自主设计。为了能自主的设计问卷，教师们就特别希望能有这样的一个活动模块。

关 键 词：课程设计 环境学习 网络课程 自定义 应用 创新 桥梁 中学教师 

分 类 号：TP399-C1[自动化与计算机技术—计算机应用技术]