高等医学院校数学教学中的人文推动  

On the Humanistic Promotion Effect of Mathematics Teaching in Higher Medical Institutions

作　　者：安洪庆[1] 范应元[1] 孔雨佳[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院公共课教学部数学教研室,山东潍坊261042

出　　处：《中国医学伦理学》2009年第3期157-158,共2页Chinese Medical Ethics

基　　金：现代化教学手段和教学方法(包括双语教学)在医药类人才培养数学教学中的应用(BIA010092-A07;全国高等学校教学研究中心);中华医学会医学教育分会2007年度医学教育研究立项课题--医学模拟教学的实施策略研究(编号07JJ17-03)

摘　　要：高等数学教学一直以来被误认为是单纯的数学理论、知识的"灌输式"传授,缺少人文思想的渗透。就这一问题,通过引入人文方法打造"另类"数学课堂教学,使人文思想、人文精神渗透于高等数学的教学中,推动了高等数学的课堂教学,从而提高了高等数学的教学效率,提高了医学生的人文素养。Higher mathematics teaching has for long been regarded as the instruction of pure mathematical theory and knowledge, which lacks the enlightenment of humanistic thoughts. This paper innovatively introduces humanistic thoughts and spirit into the teaching process of higher mathematics, which propels the lecture teaching effect of higher mathematics, enhances the teaching efficiency of higher mathematics, and promotes the humanistic quality of medical students.

关 键 词：高等数学 人文思想 人文精神 课堂教学 医学人文 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]