构建多元评价体系培养高专学生写作素质  

作　　者：王继承 赵伟斌 

机构地区：[1]齐齐哈尔高等师范专科学校,黑龙江齐齐哈尔161005

出　　处：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009年第3期54-55,共2页Journal of Qiqihar Junior Teachers College

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育改革工程项目"高专<写作>课加强学生素质教育方法和途径的研究与实践课题"成果

摘　　要：培养高专学生的写作素质是素质教育的要求之一。而评价体系在培养学生写作素质中所发挥的作用不容忽视。评价体系建构包括:教师采取积极评价方法,激励学生,培养学生写作的自信心,激发学生写作兴趣,用鼓励性评价引导学生以提高学生思想素质;在写作教学中采取以学生为主体的自主评价方法,提高学生文化科学素质和写作能力。另外,以社会为舞台的群体评价,也在提高学生的写作素质方面发挥重要作用。

关 键 词：写作素质 评价标准 积极评价 群体评价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]