教师自我效能感的研究及强化策略  

作　　者：庄可[1] 

机构地区：[1]嘉应学院梅州师范学院,广东梅州514000

出　　处：《中国成人教育》2009年第9期105-106,共2页China Adult Education

摘　　要：自我效能感是社会心理学家班杜拉提出的概念。自我效能感自从1977年提出至今已经32年,但对其研究却经久不衰。文章从自我效能感的研究现状、自我效能感在教师心理素质优化中的作用、强化教师自我效能感的策略三方面展开了分析。教师自我效能感的提高不仅仅是教师个人的事,还必须消除那些降低教师自我效能感的社会因素,使全社会真正树立起尊重教师、尊重知识的好风气,使教师全身心投入到教育事业中去。

关 键 词：自我效能感 优化作用 强化策略 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]