高等学校分类体系架构的探讨  

作　　者：陈书开[1] 陈罡[1] 仓莉 

机构地区：[1]长沙理工大学计算机与通信工程学院,湖南长沙410076 [2]不详

出　　处：《中国电力教育（下）》2009年第4期7-8,共2页China Electric Power Education

摘　　要：根据中国高等教育发展的现状,提出一种新的分类体系架构。该分类体系架构由高等学校的隶属关系、学科类别、学校职能三部分组成。学校职能则基于"双能导向",由纵横两个维度来划分,横向分类以高等教育职能分化理论为依据,结合未来化人才知识类型将大学分为学术类和技术类两类;纵向分层则以高校职能的分化作为主要理论依据,结合培养的未来化人才能力(规格)的状况将大学分为:创新型、研究型、研究应用型、应用研究型、应用型、职业型等6个层次。每个高等学校的综合类型包括上述隶属关系、学科类别和学校职能三个部分,隶属关系在前,学科类别居中,学校职能在后。

关 键 词：大学分类 教育职能 体系架构 人才规格 

分 类 号：TN915.0[电子电信—通信与信息系统] G641[电子电信—信息与通信工程]