为了每位教师的发展——新课改理念下教师发展性评价的实践与思考  

Practice and Reflection on Teacher Developmental Assessment in the Perspective of New Curriculum Reform

作　　者：穆耕森[1,2] 

机构地区：[1]南京市雨花台区教育局 [2]南京市雨花台中学

出　　处：《江苏教育研究》2009年第6期62-64,共3页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学规划"十一五"立项课题"基于教师自主发展的教师发展性评价的校本化研究"(课题批准号:D/2006/02/258;主持人:穆耕森)的主要成果之一

摘　　要：《基础教育课程改革纲要》指出,要"建立促进教师不断提高的评价体系"。踏着新课改的节拍,我校也开始了对教师发展性评价的探索。2005年秋,在课题研究的引领下,我校发展性评价的实践取得初步成效。本文阐述了我校进行发展性评价设计的理念,剖析了我校发展性评价的运行机制,介绍了我校发展性评价取得的成果和存在的问题。This paper expounds the designing ideas of developmental assessment carried out in our school, analyzes its operating mechanism, and presents the achievements and some existing problems.

关 键 词：发展性评价 设计 运行 现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]