关于“体验式”教学形式的研究  

作　　者：李敦杰[1] 

机构地区：[1]浙江财经学院体军部,杭州310012

出　　处：《教育探索》2009年第7期145-146,共2页Education Exploration

基　　金：浙江省教育厅课题(20070832);浙江财经学院2008年教学改革课题JK200836)

摘　　要："体验式教学"是实施"体验教育"的重要教学形式。体验式教学把"学会学习"作为教育目标的重要内容。其教学观念的特征是:强调"做中学",重视和凸现意志、品格及社会适应能力方面的训练和培育,把强化学习者的内在动力置于教学过程的核心位置。其教学和训练方法的特征是:体验式学习,针对性教学,强调沟通、交流和共享。体验式教学形式的运作要遵循体验式教学的课程设计原则,体验式教学的操作流程大致分为四个阶段,体验式教学形式可以灵活应用。

关 键 词：体验式教学 理论基础 主要特征 运作 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]