关注和引导“90后”一代的心理成长  

作　　者：崔景贵[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院心理教育研究所,教授江苏常州213001

出　　处：《思想理论教育》2009年第14期4-8,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"当代职校生心理发展与职业教育对策的研究"(课题批准号:DJA080191);江苏省高校哲学社会科学基金课题"心理教师专业化发展研究"(课题批准号: 07SJB880007)的阶段性研究成果

摘　　要：90后青少年存在学习压力大、代沟冲突频、网络沉迷重、性征体相烦、不良习惯多、责任能力弱、逆反意识强、负面心态多等心理问题。本文基于家庭教育的视角对"90后"青少年心理问题的产生进行了反思,并提出了改进家庭教育的基本策略:携手走过青春期"沼泽地",蹲下身子和孩子对话交流,换一种眼光看待孩子的问题,善于倾听孩子成长的"声音",让家长和孩子一起学习成长。

关 键 词：心理成长 青少年心理问题 孩子成长 引导 学习压力 家庭教育 网络沉迷 不良习惯 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学] B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]