浅谈构建人性化解剖学实验教学环境  

作　　者：李桂成[1] 林俊华[1] 张庆金[1] 冯照善[1] 陈金绪[1] 颜池[1] 

机构地区：[1]柳州医学高等专科学校解剖组胚教研室,广西柳州545006

出　　处：《现代医药卫生》2009年第16期2553-2554,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学．是医学生首要学习的课程。教学过程包括理论教学和实验教学两部分：其中，实验教学占大部分时间．学生只有通过多次观察实物标本．才能把握人体的形态结构和功能特点．而实验教学环境的好坏又直接影响到教学质量。长期以来，医学院校的解剖学实验课把甲醛作为尸体防腐固定剂使用。

关 键 词：解剖学实验课 教学环境 人性化 人体形态结构 实验教学 人体解剖学 防腐固定剂 理论教学 

分 类 号：R322-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学] R-4[医药卫生—基础医学]