农村留守儿童教育问题与社会工作介入  

Education of the rural home-left children and intervention of social work

作　　者：王章华[1] 戴利朝[2] 

机构地区：[1]华东师范大学人口研究所,上海200062 [2]江西师范大学政法学院,江西南昌330022

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2009年第7期125-129,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：国家社科基金项目“社会工作在乡村治理过程中的应用研究”(07CSH011);江西省教育科学“十一五”规划项目“社会工作在留守儿童教育管理中的应用研究”(07YB019)成果

摘　　要：留守儿童教育管理中存在认识不够、资金投入不足、专业管理人员缺乏、家庭教育缺失等问题。社会工作作为专业的助人服务活动,其功能、方法、介入模式对留守儿童教育问题的解决具有促进作用。The education of the home-left children reveals poor achivement and mental deficiency, in addition to insufficient investment, management staffs, and family education. Hence the social work of intervention is assumed to play a positive role in improvement of the education.

关 键 词：留守儿童 教育问题 社会工作介入模式 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]