语文教师专业化的现状评析  

作　　者：高艳魁[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2009年第8期52-53,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：黑龙江省教育科学"十一五"规划课题(XJGH07024)

摘　　要：语文教师专业化符合世界范围内教育改革的趋势。当前我国语文教师专业化存在着许多问题,主要体现在教师的职业道德、专业训练、专业知识、接受继续教育等几方面。针对现状,有以下几个策略。一是注重语文教师的自身学习,更新自身素质,二是注重语文教师情感内容的丰富,提高其专业人文精神,三是增强学校内部教师间的合作与交流,四是促进语文教师的理论联系实践,五是构建适于教师专业化发展的社会体系。

关 键 词：问题 实践 专业素质 专业精神 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]