大学隐性课程的德育价值及实施原则  

作　　者：冯海伦[1] 

机构地区：[1]山西省大同大学政法学院

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第8期63-65,共3页forum on contemporary education

摘　　要：隐性课程和德育有着必然联系,大学隐性课程的德育价值主要体现在对大学生道德认识的引导、道德情感的陶冶、道德意志的培养和道德行为的调控上。大学隐性课程的实施应该遵循因地制宜、因校制宜,隐性课程与显性课程相结合,尊重学生身心发展规律三个原则。

关 键 词：隐性课程 价值 原则 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]