实验教学中注重过程的认识与实践——同济大学-飞思卡尔微控制器教学联合实验室建设与实践的思考  

作　　者：陆杰[1] 苗夺谦[1] 

机构地区：[1]同济大学电子与信息工程学院,上海市201804

出　　处：《计算机教育》2009年第15期120-122,共3页Computer Education

摘　　要：同济大学-飞思卡尔微控制器教学联合实验室是飞思卡尔公司捐赠微控制器开发设备,同济大学配套相关设备的联合教学实验室。以本科教学为主,应用项目开发为辅,注重应用,注重技能,在教学实验中强调过程教学与层次特点,对过程教学的理论进行了一定的分析和实践,并对具体的实施方法进行了说明。该文对此展开了讨论,提出了注重过程、分层次展开、以系统应用为目标的专业基础实验模式。

关 键 词：微控制器 过程教学 层次特点 开放实验 培养模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]