工学结合模式下高职学生思想教育的主体困境及其对策  

作　　者：丁良南[1] 

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205

出　　处：《科技信息》2009年第15期169-169,182,共2页Science & Technology Information

摘　　要：工学结合人才培养模式的主体有教育者、学生、企业。各种主体在工学结合模式下高职学生思想教育中都面临许多困境,需要从政策层面、教育者与企业的沟通、学生职业生涯规划教育等方面解决主体的困境。

关 键 词：工学结合 主体 困境 对策 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]