传统“电路理论”课程教研室设置现状及创新教学实践  

作　　者：韦东梅[1] 吴杰康[1] 李泽 

机构地区：[1]广西大学电气工程学院,广西南宁530004 [2]不详

出　　处：《中国电力教育（下）》2009年第6期73-74,共2页China Electric Power Education

基　　金：广西高等教育教学改革工程"十一五"立项项目"电力工程与管理专业创新人才培养的研究与实践";学位与研究生教育改革和发展专项课题--重要课题"基于产学研合作教育研究生创新;创业;就业能力培养研究与实践";高等学校特色专业建设点计划"广西大学电气工程及其自动化专业;广西大学精品课程建设计划:电路理论"的研究成果之一

摘　　要：分析了目前"电路理论"课程教研室构架的弊病,提出了改革思路,即淡化"电路理论"课程与其他电类专业技术课程的界限,将"电路理论"课程教师融入专业教室,建立以课程教授负责制的教研室构架和实验室。

关 键 词：电路理论 创新教学实践 课程教授负责制 

分 类 号：TM13[电气工程—电工理论与新技术] G642.8[文化科学—高等教育学]