见山是山 见水是水——色彩写生、色彩理论与色彩归纳的相续性关联  

作　　者：苏华[1] 

机构地区：[1]清华大学美术学院

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2009年第3期10-12,共3页Art Research

摘　　要：色彩训练可以分为色彩写生、色彩理论、色彩归纳等科目。不同科目的内容与目的各不相同,例如:色彩归纳不同于色彩写生,色彩写生是以实物为对象直接进行描绘,着重于培养描绘者的感觉,着重于训练描绘者的观察分析能力,而色彩归纳则是以色彩写生为基础,把对物象的色彩感觉进行概括提炼,使物象所呈现的纷杂的自然色彩变化通过有规律、有秩序的用色方法,变为简练、概括、统一、和谐而不失生动的一种表现手法。相比色彩写生,色彩归纳更注重的是把感觉提升为感受,领悟自然,创造新的精神境界。

关 键 词：色彩感觉 色彩理解 色彩表达 

分 类 号：J06[艺术—艺术理论]