我国教育生产率增长方式及其优化对策研究  

作　　者：鞠晓伟[1] 陆晓芳[1] 

机构地区：[1]吉林大学管理学院

出　　处：《吉林大学社会科学学报》2009年第4期117-124,共8页Jilin University Journal Social Sciences Edition

基　　金：吉林大学"211工程"项目

摘　　要：教育生产率是用来反映教育系统投入产出关系的重要指标,教育生产率增长方式的研究对提高教育生产率有着重要意义。然而,目前相关研究主要集中于教育效率和教育收益等方面,缺乏对宏观层面上教育生产率方面的研究。教育生产率增长方式判定模型的实证分析结果显示,在1991—2006年间我国教育生产率增长较为缓慢,仍处于粗放型增长阶段。并且,教育对经济增长贡献的增长幅度低于教育产出数量的增长幅度,亟须采取相应措施来转变我国教育生产率的增长方式。

关 键 词：教育生产率 增长方式 教育投入 教育产出 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]