基于工作过程的JAVA语言课程设计  

作　　者：杨新华[1] 

机构地区：[1]山东德州科技职业学院青岛校区信息工程系,266232

出　　处：《中国科技信息》2009年第17期260-261,共2页China Science and Technology Information

摘　　要：作为互联网上最流行的编程和开发语言,JAVA语言成为目前高职高专院校计算机类专业普遍开设的一门主干课程。在教学过程中,如何帮助学生巩固理论知识,学习JAVA语言中相对实用的编程技术,使学生掌握JAVA语言的实际应用,成为当前热议的话题。笔者以教育部下发的《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高〔2006〕16号文件为指导,初步探讨了基于工作过程的JAVA语言课程设计思想,以典型的C/S结构局域网聊天系统为主线,设置了7个学习情境,介绍了基于工作过程的"教学做一体化"和"项目导向,任务驱动"的教学模式。

关 键 词：JAVA语言程序设计 基于工作过程 面向对象 项目驱动教学法 教学做一体化 

分 类 号：TP312.1-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]