大学研究型课程的建设理念与实践  

作　　者：张伟[1] 唐思贤[1] 郑晓惠[1] 许玲[1] 周忠良[1] 

机构地区：[1]华东师范大学生命科学学院

出　　处：《高等理科教育》2009年第4期125-127,共3页Higher Education of Sciences

基　　金：上海市教委重点教改项目(项目编号:41195402);生物实验教学专项建设基金(项目编号:521J0038);华东师范大学教学建设基金项目(项目编号:521J1164)

摘　　要：文章以“分子植物病理学”进行研究型课程改革建设为例，对建设过程进行了分析和总结，提出研究型课程在高等院校生命科学领域的开设，不仅起到了培养学生实践创新能力的重要作用，也是有效实现理论与实践相结合的重要途径之一。同时指出研究型课程的建设，还需要通过激发教师的改革热情，让研究生参与教学，合理设立考核方式等措施来实现。

关 键 词：研究型课程 实践创新 科研兴趣 研究型大学 

分 类 号：S432.1-4[农业科学—植物病理学]