在七年制临床流行病学教学中采用PBL教学法的实践  

作　　者：荆瑞巍[1] 王蓓[1] 张徐军[1] 金辉[1] 

机构地区：[1]东南大学

出　　处：《时代教育》2009年第8期3-4,共2页Time Education

摘　　要：目的在临床七年制的临床流行病学教学中引入PBL教学法，提高学生的思考和独立解决能力。方法：通过教师的集体备课，学生以小组的形式共同解决教师提出的问题，最后通过小组讨论和问卷调查的方法评估教学效果。结果：学生通过小组共同学习来解决问题，使其能力得到了提高，而且学习的主动性增强。结论：七年制学生比较适合PBL教学法，该法能有效地提高学生的学习兴趣和主动性，同时培养了其团队合作的精神；对教师的进步也起到了一定的作用。

关 键 词：PBL教学法 临床流行病学 七年制 

分 类 号：R817.1[医药卫生—影像医学与核医学]