理工科大学新生英语学习策略使用调查与分析  

作　　者：唐明辉[1] 

机构地区：[1]南京林业大学外国语学院,江苏南京210037

出　　处：《科教文汇》2009年第25期142-143,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：国内外研究表明,英语学习策略的使用对学习者学习能力的培养以及学业成绩的提高均有一定的促进作用。本实证研究采用《Oxford语言学习策略表SILL》作为调查工具,旨在发现理工科大学新生的英语学习策略使用状况。结果显示,理工科大学新生在中学阶段已经不同程度地掌握了英语学习策略,这些策略的使用影响到了他们的前学业成绩。由此,讨论促成学习策略迁移的一系列主观因素和客观因素。

关 键 词：英语学习策 略大学新生 理工科 调查 

分 类 号：H319[语言文字—英语]