国家精品课程评价研究之内容分析  

作　　者：秦炜炜[1] 焦建利[2] 

机构地区：[1]南京大学教育科学与管理系,江苏南京210093 [2]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《中国电化教育》2009年第9期63-67,共5页China Educational Technology

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项基金课题"中国国家精品课程与国外开放式课程比较研究"(项目编号:EIA060220)的阶段性成果

摘　　要：本研究以中国期刊网2001—2007年发表的国家精品课程评价方面的期刊论文为研究对象,采用内容分析法对这些论文数量、地域分布、研究机构类型、研究者角色、研究主题和研究方法的分布情况进行统计分析,揭示了当前国家精品课程评价研究的现状、特点与分布态势,以期对国家精品课程评价机制的后续研究与完善有所助益。研究发现,国家精品课程评价研究的数量在逐年上升,但研究人员、研究机构同质化趋势明显,研究方法的多样性亟待加强;现有评价研究存在明显的地域差异与校际失衡现象,国家精品课程建设需要均衡发展、分类评价;国家精品课程评价研究主题单一,亟待开展国家精品课程建设过程评价、效果评价与影响评价。

关 键 词：质量工程 国家精品课程 评价研究 内容分析 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]