我院临床医学专业“课间见习”教学模式改革初探  

作　　者：陈辉[1] 陈晓晖[2] 崔虎[2] 徐家丽[2] 朱国玲[2] 

机构地区：[1]蚌埠医学院 [2]蚌埠医学院第一附属医院,安徽蚌埠233000

出　　处：《中国高等医学教育》2009年第9期93-94,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨"课间见习"教学模式改革对临床医学专业本科生基本理论、基本技能、病例分析和医患沟通能力的影响。方法:从临床医学一系大三学生中随机抽取一个小班(56人)即实验组,采取临床理论课程与"课间见习"同时进行的教学模式,另外5个班即对照组仍采用集中理论教学然后集中见习的教学模式。一年后进行理论、技能、病例分析能力考核和问卷调查。结果:理论和技能考核方面,实验组与对照组比较无显著差异P>0.05,病例分析能力方面,实验组与对照组比较有显著差异,P<0.05;问卷调查结果也反映了"课间见习"教学模式的积极作用。结论:"课间见习"教学模式改革有利于培养本科医学生的综合能力。

关 键 词：课间见习 教学模式 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]