主体间性思想政治教育的提出及其意义  

作　　者：马万宾[1] 

机构地区：[1]商丘师范学院思想政治理论教学部,河南商丘476000

出　　处：《黑龙江高教研究》2009年第10期152-154,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：河南省政府决策研究招标课题"高校主体性教育模式的顶层设计;基本构件与操作策略"(编号:B051)的阶段性成果;河南省教育厅人文社会科学基金资助项目"从主体性到主体间性--现代思想政治教育转向研究"(编号:2008-SZ-007)的阶段性成果

摘　　要：主体性思想政治教育以主体性哲学为基础,导致思想政治教育理论陷入了"主体—客体"两极模式的困境。主体间性哲学的发展,为思想政治教育的发展提供了哲学基础。主体间性思想政治教育提出了一种思想政治教育的新模式,其对思想政治教育的主体观进行了重构,使思想政治教育从以"知识"为本转向以"人"为本,从对象化活动转向交往活动,从个人主体性转向主体间性。

关 键 词：思想政治教育 主体间性 意义 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]