妇产科教学中穿插课间见习对学习效果的初步探讨  

作　　者：李萍[1] 

机构地区：[1]河南省鹤壁职业技术学院医学院,458030

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2009年第17期2185-2186,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的探讨临床课教学中课间见习对学习效果的应用模式价值,为进一步推广提供依据。方法随机抽取我院2005级中西结合专业2个班,1班为实验组,采用课堂教学与课间临床见习结合的方式进行教学。2班为对照组,采用传统的课堂教学模式进行教学,比较两组学生的学习效果进行对比分析。结果实验组学生在病历中书写水平、临床思路的清晰度方面明显优于对照组学生。结论临床课教学中适时穿插课间临床见习有利于学生巩固理论知识,提高学生分析问题,解决问题的能力,值得推广。

关 键 词：课间见习 教学模式 妇产科学 

分 类 号：R71-4[医药卫生—妇产科学] R-4[医药卫生—临床医学]