以人为本，探索科研兴校的科学发展之路  

作　　者：陈干华 

机构地区：[1]广东东莞市万江中心小学

出　　处：《现代校长与管理艺术》2009年第10期24-26,共3页

摘　　要：一、令人担忧的学校科研现状 曾听某些教师说过：“如果不是参评高级教师，我才不会这么辛苦去写论文，做课题。”也有老师持这样的观点：“科研成果？立项课题？那还不是过场戏，做来看的，能用在实际教育教学工作中吗？作秀而已，谋政绩，评职称，评骨干能手新秀的敲门砖而已。”不可否认，目前我们的教师确实存在对教育科研的认识不到位，学校教育科研助刊化的倾向。

关 键 词：以人为本 科学发展 科研兴校 学校教育科研 教育教学工作 高级教师 立项课题 科研现状 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学] F270[文化科学—教育技术学]