基于3P模式的高等学校教学质量保障体系研究  

作　　者：程光旭[1] 邱捷[1] 张萍[1] 杨鹏[1] 

机构地区：[1]西安交通大学

出　　处：《中国大学教学》2009年第9期65-68,共4页China University Teaching

基　　金：教育部高等理工教育教学改革与实践项目“以学习教育过程为中心(LEC)的教学理论与实践”

摘　　要：本文从研究型大学本科教学的特点出发，将高等学校教学质量保障体系归纳为输入（Preparation）、过程（Process）、产出（Product）三个环节（简称3P），以ISO9000标准的基本理念为指导，提出了“质量保障设计四项原则”，构建了基于3P的可持续教学质量保障体系。制订了相应的质量保障规章制度，形成了教学质量监控和评价机制。经过近十年的研究与实践证明，我校教学质量保障机制在制度化、规范化、科学化方面迈上了新台阶，教学管理水平显著提高，教学质量稳步提升。

关 键 词：本科教育 质量保障体系 质量监控 ISO9000 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]